အနာဂတ္ ေက်ာင္းသားႏွင့္ လူငယ္မ်ား အတြက္
By Unknown-Sunday, May 20, 2012
Facebook ေပၚတြင္ အသက္ နွစ္ဆယ္ေက်ာ္ ျမန္ မာလူငယ္တေယာက္က “သူက ဘယ္သူ႔ကိုမွ ဒုကၡေရာက္ေအာင္ မလုပ္သလို၊ သူမ်ားေတြ ဒုကၡေရာက္ေနတာလည္း လ်စ္လ်ဴရွဳသူ၊ ေကာင္းတာ ဆိုးတာမဟုတ္ဘဲ၊ အလယ္လမ္းစဥ္ကို လုိက္သူ” ဟု ေရးထားတာ ဖတ္လိုက္ရေတာ့၊ သူ႔လို ျမန္မာလူငယ္ ဘယ္နွစ္ေယာက္ရွိမလဲဟု စိုးရိမ္မိသည္။ သူမ်ားဒုကၡေရာက္ေနတာကို (ကိုယ္က ဘာမွေထြေထြထူးထူး မလုပ္နိုင္ဖူးဆိုျပီးပဲ ျဖစ္ျဖစ္) လ်စ္လ်ဴရွဳတာ၊ ဂရုမစိုက္တာ၊ အနည္းဆံုး စိတ္ထဲက မသနားေတာင္၊ ကိုယ္တတ္နိုင္သေလာက္လည္း လုပ္ေပးလိုက္မယ္ဆိုၿပီး မရွိတာဟာ အဆိုးဆံုးပဲဟု က်မက သူ႔ကို ျပန္ေျပာခဲ့သည္။
စာနာ သနားတတ္ျခင္း
ထမင္းတနပ္စားရဖို႔ တခ်ိဳ႕ေတြ ဘယ္လိုရုန္းကန္ရလဲဆိုတဲ့အေၾကာင္းေတြ သိနိုင္ဖို႔၊ သူတို႔ ဘ၀ ဘယ္ေလာက္ကံေကာင္းလဲဆိုတာ သိနိုင္ဖို႔၊ ကိုယ့္ထက္ နိမ့္က်သူေတြအေပၚ စာနာသနားတတ္ၿပီး၊ လူသားဆန္လာဖို႔၊ အေရွ႔ေတာင္အာရွနိုင္ငံေတြထဲက ဖြ႔ံျဖိဳးဆဲရြာေလးေတြမွာသြားျပီး ေက်ာင္းေဆာက္၊ ကေလးေတြကို အဂၤလိပ္စာ၊ ကြန္ျပဴတာ စတာေတြ သင္ေပးတဲ့ Service learning ဟုေခၚေသာ အစီအစဥ္မ်ိဳးေတြ လူငယ္ေတြအတြက္ စကၤာပူက ေပၚလီတကၠနစ္ေတြမွာ လုပ္ေပးသည္။
ထမင္းတနပ္စားရဖို႔ တခ်ိဳ႕ေတြ ဘယ္လိုရုန္းကန္ရလဲဆိုတဲ့အေၾကာင္းေတြ သိနိုင္ဖို႔၊ သူတို႔ ဘ၀ ဘယ္ေလာက္ကံေကာင္းလဲဆိုတာ သိနိုင္ဖို႔၊ ကိုယ့္ထက္ နိမ့္က်သူေတြအေပၚ စာနာသနားတတ္ၿပီး၊ လူသားဆန္လာဖို႔၊ အေရွ႔ေတာင္အာရွနိုင္ငံေတြထဲက ဖြ႔ံျဖိဳးဆဲရြာေလးေတြမွာသြားျပီး ေက်ာင္းေဆာက္၊ ကေလးေတြကို အဂၤလိပ္စာ၊ ကြန္ျပဴတာ စတာေတြ သင္ေပးတဲ့ Service learning ဟုေခၚေသာ အစီအစဥ္မ်ိဳးေတြ လူငယ္ေတြအတြက္ စကၤာပူက ေပၚလီတကၠနစ္ေတြမွာ လုပ္ေပးသည္။
ထုိခရီးစဥ္မိ်ဳးတြင္ လူငယ္အမိ်ဳးမိ်ဳး ရွိတတ္သည္။ တခ်ိဳ႕ကခရီးသြားခ်င္တာ သက္သက္နွင့္ လုိက္ပါျပီး၊ ရြာေတြမွာ iphone, mp3 player ေတြ ထုတ္သံုးတာမိ်ဳး၊ ခရီးစဥ္တစ္ပတ္ကို ေသတၱာအၾကီးၾကီးေတြနွင့္ အ၀တ္အစားေတြ အမ်ားအျပား သယ္လာတာမိ်ဳး၊ ကိုယ့္ေၾကာင့္ ရြာသားေတြက ပိုတာ၀န္ၾကီးသြားတဲ့ လုပ္ရပ္မိ်ဳး လုပ္ၾကေသာ တာ၀န္မသိ လူငယ္ေတြ အမ်ားၾကီး ရွိတတ္သည္။
အမ်ားအားျဖင့္ေတာ့ ထိုခရီးစဥ္မိ်ဳးေတြက ေပၚလီတကၠနစ္က လူငယ္ေတြအတြက္ အက်ိဳးရွိေစသည္။ ကိုယ့္အသိုင္းအ၀ိုင္း၊ ကိုယ့္ဘ၀ေလးထဲမွာပဲ မနစ္ျမဳပ္ေနေတာ့။ သူတို႔ အလြယ္တကူ ပိုင္ဆုိင္ထားတဲ့အရာေတြဟာ တခ်ိဳ႕ေနရာေတြမွာ ဘယ္ေလာက္ရွားပါးလဲဆိုတာ သိသြားၾကသည္။ ဥပမာ တစ္လီတာ၀င္ ေရသန္႔ဗူး သံုးဗူးေလာက္နွင့္ ေရခ်ိဳးခဲ့ရျပီး၊ ေရတန္ဖိုးကို သူတို႔ နားလည္သြားတတ္ၾကသည္။
ခုေခတ္ ျမန္မာလူငယ္ေတြ အင္တာနက္ကို ပိုသံုးလာၾကသည္။ မိုဘိုင္းဖုန္း ကိုယ္စီ ကုိင္နိုင္လာၾကသည္။ စက္မႈနည္းပညာ ျမန္မာနိုင္ငံတြင္ ထြန္းကားလာသည္။ သို႔ေသာ္ ထိုတိုးတက္ျခင္းမ်ားသာမက၊ ယခုအခ်ိန္ထိ ကမာၻေပၚတြင္ အဆင္းရဲဆံုးနိုင္ငံစာရင္း ၀င္ေနေသးေသာ ျမန္မာတစ္နိုင္ငံလံုး တိုးတက္ေအာင္၊ ျမန္မာလူငယ္တို႔ လူသားခ်င္း စာနာသနားတတ္ေသာစိတ္ ရွိဖို႔က ပိုအေရးၾကီးေနသည္။
ျမန္မာနို္င္ငံတြင္ လူငယ္ပရဟိတအဖြဲ႔ေတြ မ်ားျပားလာတာအတြက္ ၀မ္းသာမိသည္။ သူတို႔လုိ လူငယ္ေတြ လုိအပ္သည္။ တကယ္ေတာ့ ပရဟိတအဖြဲ႔ထဲ၀င္မွ၊ ပရဟိတ လုပ္ငန္းမ်ိဳး လုပ္နိုင္တာ မဟုတ္။ ေန႔တဒူ၀ ျမင္ေတြ႔ေနေသာ ပတ္၀န္းက်င္မွာလည္း ကိုယ္တတ္နိုင္သေလာက္ေလး အၿမဲလုပ္နိုင္သည္။ ကိုယ္ထိလက္ေရာက္ မကူညီနိုင္ေတာင္၊ စိတ္ထဲမွာ စာနာသနားစိတ္ ရွိဖို႔က ပထမအဆင့္ျဖစ္သည္။ အျမဲျမင္ေတြ႔ ေနရတာပဲဆိုျပီး၊ ဘာသိဘာသာ လ်စ္လ်ဴရွုတာမိ်ဳး မျဖစ္ဖို႔ အေရးၾကီးသည္။
ရိုေသထိုက္သူကို ရိုေသတတ္ျခင္း
"ခုေခတ္ ကေလးေတြကေလ မင္းတို့တုန္းကနဲ့ လံုး၀မတူေတာ့ဖူး ။ ဆရာကို ဆရာလို ရိုေသရမွန္းမသိ ။ ဂလန္ဂဆန္ သိပ္လုပ္ၾကတယ္ ။ ဆရာ ဆရာမေတြကို နည္းေပးလမ္းျပ ညႊန္ၾကားေပးသူေတြအစား ၊ သူတို့ ေက်ာင္းလခေပးထားလို့ အလုပ္ရေနသူေတြလို ဆက္ဆံတတ္ၾကတယ္ ။ အထူးသျဖင့္ မိဘေတြက ပိုဆိုးေသး ။ သူတို့ကေလးမွားမွန္းသိတာေတာင္ ငါ့ကေလးကို သည္းခံေပးပါတို့ ၊ ငါတို့လည္း ငါတို့ကေလးကို ထိန္းမရလို့ မင္းထိန္းေပးပါတို့ လုပ္ၾကေသးတယ္။
မင္းတို့ေခတ္တုန္းက ေက်ာင္းသားေတြနဲ့မ်ား သိပ္ကြာတာပဲ ။ ဟိုတေလာက မင္းတို့ရဲ့ စီနီယာ ေက်ာင္းသားေဟာင္းေတြ ေက်ာင္းမွာ ဆရာကန္ေတာ့ပြဲလုပ္ေတာ့ ၊ စကားေျပာတာေတာင္ ဆရာေတြေဘးမွာ ဒူးေလးေထာက္ျပီး ေျပာၾကတယ္ ။ မတ္တပ္ရပ္ျပီး ဆရာေတြကို အေပၚစီးကေန ၾကည့္ မေျပာခ်င္ၾကလို့ ။ အဲဒီေက်ာင္းသားေတြက တကယ့္ လစာေကာင္းတဲ့အလုပ္ေတြ လုပ္ေနၾကတာအျပင္ ၊ တခ်ိဳ ့ဆို အေနာက္နိုင္ငံေတြကေနေတာင္ တကူးတကျပန္လာျပီး ဆရာကန္ေတာ့ပြဲကို တက္ၾကတာ ။ ငါဆို သူတို့ ဆက္ဆံပံုကိုၾကည့္ျပီး ေဘးနားက ၀မ္းသာပီတိ မ်က္ရည္၀ဲရတယ္ ။"
စကၤာပူနိုင္ငံကို အသက္ ၁၂ နွစ္အရြယ္တည္းက မိဘမ်ားနွင့္အတူ ေျပာင္းေရႊ႕ေနထိုင္ခဲ့ျပီး၊ စကၤာပူနိုင္ငံ၏ အလယ္တန္းအဆင့္ (Secondary 1) မွ က်မ ေက်ာင္းစတက္ခဲ့သည္။ က်မ၏ အထက္တန္းနွစ္နွစ္လံုးတြင္ (Secondary 3 & 4) အတန္းပိုင္ျဖစ္ခဲ့ေသာ ဆရာ၏ ဇနီးက အထက္ပါအတုိင္း စီကာပတ္ကံုး က်မကို ေျပာခဲ့တာ အမွတ္တရ ရွိေနမိသည္။
တကယ္ေတာ့ စကၤာပူနိုင္ငံသည္ အာရွနိုင္ငံျဖစ္သည့္အေလ်ာက္ ဆရာကို ရိုေသရမည္ဆိုေသာ ထံုးတမ္းစဥ္လာ ရွိသည္။ က်မထက္ၾကီးေသာ လုပ္ေဖာ္ကိုင္ဖက္မ်ားနွင့္ က်မတို႔ ေခတ္တုန္းက ဆရာနွင့္ေက်ာင္းသား ဆက္ဆံေရးမွာ ယခုကဲ့သို႔ မဟုတ္ခဲ့။ ဆရာေျပာသမွ်ကို လိုက္နာခဲ့ရျပီး၊ ဆရာေတြက စာသင္ၾကားေရးပိုင္းမွာ လုပ္ပိုင္ခြင့္အျပည့္ ရွိခဲ့သည္။ ေက်ာင္းသားက ဆရာဆူတာ ခံရလွ်င္၊ သူ႔စိတ္ထဲ ေက်နပ္သည္ျဖစ္ေစ၊ မေက်နပ္သည္ျဖစ္ေစ ဘာမွေစာဒက မတက္ရဲခဲ့။
အခုအခါမွာေတာ့ က်မအတန္းပိုင္ဆရာ၏ ဇနီးေျပာသလို ေခတ္ေတြက ေျပာင္းသြားသည္။ အေနာက္နိုင္ငံေတြက ပညာေရးလို ေက်ာင္းသားတေယာက္ အတန္းထဲမွာ ေျပာပိုင္ခြင့္၊ ေမးခြန္းထုတ္ပိုင္ခြင့္တို႔ဆိုတာ ရွိလာသည္။ သို႔ေသာ္ ထိုလုပ္ပိုင္ခြင့္မ်ားကို တခ်ိဳ႕လူငယ္ေတြက တလြဲျမင္ျပီး အလြဲသံုးစားလုပ္တတ္ၾကသည္။ အတန္းထဲတြင္ ေက်ာင္းသားနွင့္ ဆရာ အျပန္အလွန္ ေလးစားရမယ့္ (mutual respect) အစား၊ ဆရာေျပာသမွ်ကို ငါ့မွာေျပာပိုင္ခြင့္ရွိတယ္ဆိုျပီး ဆန္႔က်င္လာသည္။ ဆရာနွင့္ အျပန္အလွန္ ေဆြးေႏြးတာထက္၊ ဆရာကို တတ္မတတ္ ပညာစမ္းခ်င္တာနဲ႔ပဲ၊ ဆရာကို ျပန္ေမးခြန္းထုတ္တာမိ်ဳး လုပ္တတ္ၾကသည္။ ျမန္မာလူငယ္တို႔ ထိုသို႔မျဖစ္ေအာင္ သင္ခန္းစာယူေစခ်င္သည္။
ယခုအခါ ျမန္မာနိုင္ငံတြင္ ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြမ်ားလာသည္။ ဆရာအမ်ားစု စိတ္ဓါတ္ေတြက စား၀တ္ေနေရးကို အေၾကာင္းျပျပီး ခြ်တ္ခ်ံဳက်လာသည္။ တတ္နိုင္ေသာ ျမန္မာလူငယ္တို႔အတြက္ ပညာေရးသည္ ေစ်းကြက္တခုသာသာ ျဖစ္လာနိုင္သည္။ ထိုအခါ ျမန္မာလူငယ္တို႔ ဆရာေကာင္းေတြကို ခြဲျခားျမင္တတ္ဖို႔၊ ဆရာဆိုတာ ပညာေရး၀န္ေဆာင္မႈ ေပးသူေလာက္သာ၊ ငါတို႔ ပိုက္ဆံေပး ေက်ာင္းတက္ေနလို႔ သူအလုပ္ရေနတာဟု မျမင္မိဖို႔ အေရးၾကီးသည္။
ကိုယ့္ယဥ္ေက်းမႈ ဓေလ့ထံုးစံကို တန္ဖိုးထားျခင္း
အဂၤလန္နွင့္ ကေနဒါနိုင္ငံတို႔တြင္ ေကာလိပ္နွင့္ တကၠသိုလ္အတြက္ က်မေက်ာင္းတက္ခဲ့ဖူးသည္။ က်မ၏ ေက်ာင္းေနဖက္သူငယ္ခ်င္းမ်ားက ဆရာမ်ားကို နာမည္တပ္ေခၚတာရွိသလို၊ ဆရာေတြနွင့္ ဆက္ဆံတဲ့အခါ သူငယ္ခ်င္းေတြနွင့္လို ျပဳမူ ဆက္ဆံၾကသည္။ က်မကေတာ့ ဆရာတေယာက္ကို အနည္းဆံုး Ms/Mr/Dr./Prof စသျဖင့္ ထည့္ေခၚေလ့ ရွိသည္။ ဒါက သူ႔ကို ေလးစားသမႈျပတာဟုလည္း ယံုၾကည္သည္။ ဘယ္ေတာ့မွ နာမည္ (first name) ပဲ မေခၚ။ က်မသူငယ္ခ်င္းေတြက အေနာက္တိုင္းသားေတြမို႔ လုပ္ခ်င္လုပ္မည္။ သို႔ေသာ္ အာရွယဥ္ေက်းမႈဓေလ့ထံုးစံအရ က်မ မလုပ္နိုင္။
အဂၤလန္နွင့္ ကေနဒါနိုင္ငံတို႔တြင္ ေကာလိပ္နွင့္ တကၠသိုလ္အတြက္ က်မေက်ာင္းတက္ခဲ့ဖူးသည္။ က်မ၏ ေက်ာင္းေနဖက္သူငယ္ခ်င္းမ်ားက ဆရာမ်ားကို နာမည္တပ္ေခၚတာရွိသလို၊ ဆရာေတြနွင့္ ဆက္ဆံတဲ့အခါ သူငယ္ခ်င္းေတြနွင့္လို ျပဳမူ ဆက္ဆံၾကသည္။ က်မကေတာ့ ဆရာတေယာက္ကို အနည္းဆံုး Ms/Mr/Dr./Prof စသျဖင့္ ထည့္ေခၚေလ့ ရွိသည္။ ဒါက သူ႔ကို ေလးစားသမႈျပတာဟုလည္း ယံုၾကည္သည္။ ဘယ္ေတာ့မွ နာမည္ (first name) ပဲ မေခၚ။ က်မသူငယ္ခ်င္းေတြက အေနာက္တိုင္းသားေတြမို႔ လုပ္ခ်င္လုပ္မည္။ သို႔ေသာ္ အာရွယဥ္ေက်းမႈဓေလ့ထံုးစံအရ က်မ မလုပ္နိုင္။
နွစ္ေပါင္းမ်ားစြာ ျမန္မာျပည္နွင့္ ကင္းကြာခဲ့ရေသာေၾကာင့္၊ က်မေနခဲ့ေသာ ပတ္၀န္းက်င္မ်ားက က်မ အေတြးအေခၚမ်ား၊ အေနအထိုင္မ်ားအေပၚ အတိုင္းအတာတခုအထိ လႊမ္းမိုးမႈ ရွိသည္။
သို႔ေသာ္ ျမန္မာ့ယဥ္ေက်းမႈ ဓေလ့ထံုးစံတို႔ကိုေတာ့ က်မ အေလးထားျမဲ ျဖစ္သည္။ ေလးစားထိုက္သူ၊ ရိုေသထိုက္သူ၊ အထူးသျဖင့္ လူၾကီးသူမ ဆရာသမားကို ရိုေသတတ္ေသာစိတ္ ျမန္မာလူငယ္တိုင္းတြင္ ကိန္းေအာင္ေနေစခ်င္သည္။
“ျမန္မာလူမိ်ဳးေတြ တစ္ခါတစ္ေလမွာ တစ္လြဲဆံပင္ေကာင္းၾကတယ္လို႔ ခံစားရတယ္။ အေနာက္တိုင္းရဲ႔ အ၀တ္အစား၊ အေျပာအဆို၊ အေနအထိုင္ေတြကို အတုယူမယ္႔အစား ျပည္႔၀တဲ႔စိတ္ထား၊ ႀကိဳးစားအားထုတ္တတ္မႈ၊ စည္းကမ္းရွိမႈ တို႔ကို ျမန္မာလူငယ္ေတြ အတုယူမယ္ဆိုရင္ ဒီထက္အလားအလာေကာင္းတဲ႔ အနာဂတ္ကိုျမင္ရမယ္” ဟု ျမန္မာေက်ာင္းသူတဦးက က်မကို ေျပာဖူးသည္။ ဂလိုဘယ္လ္လိုက္ေဇးရွင္း ဆုိေသာေခတ္ၾကီးတြင္ နိုင္ငံေပါင္းစံုမွ အတုယူသင့္တာယူျပီး၊ ကိုယ္ပိုင္ ယဥ္ေက်းမႈ ဓေလ့ထံုးစံကိုလည္း မေပ်ာက္ပ်က္ေအာင္ တန္ဖိုးထားေသာစိတ္ ရွိသင့္သည္။
ျမင့္ျမင့္ေတြး ျမင့္ျမင့္ႀကံ
က်မစာသင္ေသာ ေပၚလီတကၠနစ္တြင္ ျမန္မာေက်ာင္းသားမ်ား စာေတာ္သည္ဟု နာမည္ၾကီးသည္။ တခ်ိဳ႕က သူတို႔နည္းနည္းေလး လုပ္လုိက္တာနဲ႔ စကၤာပူေက်ာင္းသားေတြထက္ ရတယ္လို႔ လက္ခေမာင္း ခတ္ခ်င္ၾကသည္။ တကယ္က စကၤာပူနိုင္ငံတြင္ သူတို႔အတန္းထဲမွ ေက်ာင္းသားမိ်ဳးထက္ ေတာ္တာေတြ ရွိသည္။ ဂလိုဘယ္လ္လိုက္ေဇးရွင္းဆိုေသာ ေခတ္တြင္ နိုင္ငံေပါင္းစံုမွ ကိုယ့္လိုလူငယ္မ်ားနွင့္ စိတ္ဓါတ္၊ အရည္အခ်င္း စသည္တို႔တြင္ ယွဥ္ျပိဳင္ေနရတာျဖစ္သည္။ ကိုယ့္နားက စကၤာပူေက်ာင္းသားေလာက္နွင့္ မတင္းတိမ္သင့္ေၾကာင္း က်မက သူတို႔ကို အျမဲသတိေပးေလ့ရွိသည္။
က်မစာသင္ေသာ ေပၚလီတကၠနစ္တြင္ ျမန္မာေက်ာင္းသားမ်ား စာေတာ္သည္ဟု နာမည္ၾကီးသည္။ တခ်ိဳ႕က သူတို႔နည္းနည္းေလး လုပ္လုိက္တာနဲ႔ စကၤာပူေက်ာင္းသားေတြထက္ ရတယ္လို႔ လက္ခေမာင္း ခတ္ခ်င္ၾကသည္။ တကယ္က စကၤာပူနိုင္ငံတြင္ သူတို႔အတန္းထဲမွ ေက်ာင္းသားမိ်ဳးထက္ ေတာ္တာေတြ ရွိသည္။ ဂလိုဘယ္လ္လိုက္ေဇးရွင္းဆိုေသာ ေခတ္တြင္ နိုင္ငံေပါင္းစံုမွ ကိုယ့္လိုလူငယ္မ်ားနွင့္ စိတ္ဓါတ္၊ အရည္အခ်င္း စသည္တို႔တြင္ ယွဥ္ျပိဳင္ေနရတာျဖစ္သည္။ ကိုယ့္နားက စကၤာပူေက်ာင္းသားေလာက္နွင့္ မတင္းတိမ္သင့္ေၾကာင္း က်မက သူတို႔ကို အျမဲသတိေပးေလ့ရွိသည္။
သီရိလကၤာ၊ အိႏၵိယတို႔လို႔ နိုင္ငံမ်ားမွ ေပၚလီတကၠနစ္ လာတက္ၾကေသာ ေက်ာင္းသားမ်ားကလည္း အေတာ္ဆံုးစာရင္း၀င္ ေက်ာင္းသားမ်ားထဲ ပါ၀င္သည္။ အရင္က တရုတ္နိုင္ငံမွ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုက အေတာ္ဆံုးစာရင္း ၀င္ခဲ့ၾကေသာ္လည္း၊ ခုေတာ့ တျခားနိုင္ငံမွ ေက်ာင္းသားမ်ားကပါ ေနရာယူသြားၾကသည္။ အၿမဲ ယွဥ္ၿပိဳင္ေနရေသာ ေခတ္တြင္ အျမဲ မၾကိဳးစားလွ်င္၊ ျမန္မာလူငယ္တို႔လည္း ေနာက္ေကာက္က်သြားနိုင္သည္။
စကၤာပူနိုင္ငံကို က်မအေျခခ်ခါစ လြန္ခဲ့တဲ့ နွစ္နွစ္ဆယ္ေက်ာ္ႏွင့္ယွဥ္ရင္ သူတို႔ လူေနမႈအဆင့္အတန္းက တိုးတက္လာခဲ့သည္။ စကၤာပူလူငယ္မ်ားအတြက္ သူတို႔နိုင္ငံသားခ်င္း ျပိဳင္ဆိုင္မႈသာမက၊ စကၤာပူနိုင္ငံသို႔ လာေရာက္ ပညာသင္ၾကားျပီး၊ အလုပ္ဆက္လုပ္ၾကေသာ အေရွ႔ေတာင္အာရွနိုင္ငံမ်ား၊ သီရိလကၤာ၊ တရုတ္ႏွင့္ အိႏၵိယတို႔လို နိုင္ငံမ်ားမွ လူငယ္မ်ားနွင့္ပါ ၿပိဳင္ဆိုင္ၾကရသည္။ ျမန္မာလူငယ္ေတြ အတြက္လည္း ခုခ်ိန္မွာ သူမ်ားနိုင္ငံမွ လူငယ္ေတြကိုမွီေအာင္ ၾကိဳးစားေနရသည္။ ကိုယ့္နိုင္ငံ ကမာၻေပၚမွာ ဖြံ႕ျဖိဳးတိုးတက္လာတဲ့အခါ၊ တျခားနိုင္ငံမွ လူငယ္ေတြ ကိုယ့္နိုင္ငံကို လာၾကမည္၊ ထိုအခါ သူတို႔ေတြထက္ ေတာ္ေနေအာင္ ထပ္ႀကိဳးစားရဦးမည္။
“လူ႔အဖြဲ႔အစည္းတစ္ခုမွာ အႏၲရာယ္အႀကီးဆံုးသူေတြကေတာ့ အသိဥာဏ္မဲ့တဲ့ လူၾကီးေတြပဲ ျဖစ္တယ္” ဟု နယူးေယာက္စီးတီး (New York City) တကၠသိုလ္ရဲ႕ ဒႆနပါေမာကၡ ဟာရီ အိုဗာစထရိ (Harry Overstreet) က ေကာက္ခ်က္ခ်ဖူးသည္။ ေနာင္တေန႔ လူၾကီးျဖစ္လာၾကမည့္ ျမန္မာလူငယ္မ်ားလည္း သူမ်ားနိုင္ငံက လူငယ္ေတြကိုၾကည့္ျပီး၊ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ စိတ္ဓါတ္ပိုင္းဆိုင္ရာ၊ ဥာဏ္ရည္ပိုင္းဆိုင္ရာ စသျဖင့္ အဖက္ဖက္မွ အစဥ္တိုးတက္ေနေအာင္ ၾကိဳးစားေနၾကဖို႔ တိုက္တြန္းလိုက္ပါသည္။
ခင္ႏွင္းစိုး
၇ ေမလ ၂၀၁၂
၇ ေမလ ၂၀၁၂
0 comments for "အနာဂတ္ ေက်ာင္းသားႏွင့္ လူငယ္မ်ား အတြက္"